 Verfasst am: 05. Jan 2007 18:07 Titel: |
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| Dann bin ich ja froh, wenn du die klausur auch so überstanden hast. Über was genau habt ihr denn nun geschriben? War es ein bekannter Text, eine Rede Bismarcks? |
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| Verfasst am: 03. Jan 2007 13:32 Titel: |
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 Klausur war ganz gut. Danke! Und vielen Danke für die Antwort, letztlich brauch das ja eh noch öfters. Danke! |
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| Verfasst am: 01. Jan 2007 19:12 Titel: |
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| Hi, sorry, dass das jetzt ein wenig spät kommt, ich habe den Beitrag leider zu spät gesehen und hoffe, das du die Klausur gut hinbekommen hast. Üblich sind bei solchen Klausuren, die zweistündig geschrieben werden, immer 3 Aufgaben: 1) Textwidergabe Gefragt ist hier nach einer einfachen Inhaltsangabe des Textes. Bitte beachten: Bei Texten wie Reden, Ansprachen oder Zeitungsartikel, bei denen eine Meinung geäußert wird, oder ein nicht allgemeingültiger Standpunkt behandelt wird grundsätzlich die Inhaltsangabe im Konjungtiv verfassen, dass klar wird, dass der Text bzw. dessen Autor meint oder sagt. Non plus ultra: KEINE EIGENE MEINUNG! 2) Transferleistung Meist soll hier der Text oder in deinem Fall die Texte in den Unterricht eingeordnet werden. Also wenn du zwei Bismarckreden erhälst, sollst du sagen, welche reaktion darauf folgte, zu welchem Anlass diese verfasst wurden, was es für polit. Konsequenzen gab usw.Non plus ultra: KEINE EIGENE MEINUNG, aber es darf bei einem Vergleich Partei ergriffen werden: Wenn du zwei Texte vergleichen sollst, kann man die Argumente die für bzw. gegen einen text sprechen geschickt anordnen, dass ein Meinungsbild entsteht, dieses jedoch nicht offensichtlich ist (vgl. Erörterung). 3) Eigene Einschätzung/Meinung Non plus ultra: KEINE EIGENE MEINUNG! Hört sich blöd an, ist aber so: Den meisten Lehrern geht es darum, dass du ihre Meinung bzw. diese die im Unterricht vertretene wiederspiegelst. Lediglich wenige Exemplare der Spezie Lehrer sind bereit eine absolut kontroverse Meinung gegen die ihrige zu akzeptieren. DFrag nicht warum, es ist halt so, da kann man auch noch so gut argumentieren. Mein Tipp: Nagele dich nicht fest mit deinen Aussagen. Ziehe nie eindeutig Stellung, sondern lasse immer anklingen, dass du dich nicht entscheidne kannst und dass eigentlich auch immer die Gegenposition gute Argumente liefert. Das ist meist die beste Alternative. Kennst du jedoch deinen Lehrer so gut, dass er Wert darauf legt, dass du gerade bei dieser Aufgabe zu einer eigenen Meinung kommen sollst, dann ist es wichtig, dass diese sehr gut begründet wird und alle möglichen Position abgewägt sind. Dann darf auch schon mal etwas gegen den Lehrer kommen, es muss aber durch Abwägungen der Argumente abgesichert sein. Das sind meine Erfahrungen. In geschi ist das nicht ganz so tragisch, in Politik/Wirtschafts Klausuren wesentlich schlimmer, denn da prallen meist die politischen Interessen der Lehrkraft mit denen der Schüler zusammen, sofern diese schon eine politische Meinung, die auch vertretbar ist, haben. Ich spreche hier aus Erfahrung. Habe schon viele Typenn an Lehrer durch. |
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| Verfasst am: 09. Dez 2006 18:08 Titel: GK Klausur über Bismarck. Quellenvergleich |
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| Hallo, Ich schreibe Dienstag eine Klausur im Geschichtsgrundkurs. Thema ist im allgemeinen der Deutsche Bund nach 1848 aber im speziellen die Ära Bismarck mit nem bisl Wilhem dabei. Also eher ab 71. Thema ist aber auch egal, es wird darum gehen, zwei Text miteinander zu vergleichen und das hab' ich bisher noch nie gemacht. Ich hab zwar schon so einige Textanalysen, -interpretationen, -widergaben geschrieben aber noch nie bezogen auf den Bergleich zweier historischer Quellen. Ich habe leider im Internet keinen "Leitfaden" dazu gefunden und ich hätte auch gerne mal ein Beispiel für sowas. Wie man sowas auch sprachlich ausdrückt, wenn man nun die Unterschieden zwischen dem einen und dem anderen Text herausstellt. Muss die eigene Meinung auch da hinein? Danke schonmal! Schmouk |
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